三下乡”∣生物与工程学院—花样年华，与你相遇，我们的龙脚之行！

贵州医科大学团委 7月15日


不经历风雨怎能见彩虹


（离别前夕龙脚村的彩虹）
倏忽温风至，因循小暑来

我与你相距333.0公里，你不必寻我，

而我将翻山越岭，只为你来！

这是一场触及灵魂的旅程——龙脚之行

而我，想把它说给您听！

2018年7月8日——7月13日，生物与工程学院“教育关爱服务团”国家级社会实践服务队奔赴三穗县款场乡龙脚村开展“牢记使命忆初心，建功筑梦新时代”主题的大学生“知行促进计划”暑期“三下乡”社会实践活动。


生物与工程学院党委副书记郑维薇、团委负责人张虎以及12名志愿者参加此次活动。


7月7日，生物与工程学院开展2018年暑期社会实践培训工作会，郑维薇书记从工作安排、风俗习惯、人文地理等方面讲解了在活动过程中所需要注意的事项，并对全体队员进行进行系统安全培训。


学院团委负责人张虎老师指出，工作中应注意方式方法，要尊重当地的风俗习惯，一切听从组织安排，不可擅自行动。两位老师发言完毕，最后学院社会实践团队讨论了分工和工作问题。


全体队员将紧密围绕活动主题，利用学院专业特色，助力教育扶贫，加强教育关爱，将关爱落到实处。


贰·基地签订

《共建大学生社会实践基地协议书》

7月8日下午，生物与工程学院党委副书记郑维薇与三穗县款场乡龙脚村签订《共建大学生社会实践基地协议书》


叁·走访慰问

龙脚老党员和老书记

打赢脱贫攻坚战，我们在行动！


   

习近平总书记指出，“立下愚公志、打好攻坚战,让老区人民同全国人民共享全面建成小康社会成果。”奋斗在扶贫第一线的农村党员，他们不忘初心、牢记使命，誓将脱贫攻坚进行到底！


7月8日，我们为龙脚村老党员送去了慰问；

7月11日，我们与潘盛益老书记促膝交谈，并送去慰问金。与他们亲切交流，为他们的精神所折服！


随着国家的支持、全体党员努力、村民支持，龙脚贫困村的帽子一定会脱掉。


打赢这场脱贫扶贫攻坚战，我们在行动！


肆·乡村调研

“三穗县龙脚村家庭教育和脱贫情况、医疗卫生基本情况”调查问卷

为了解贵州省三穗县龙脚村贫困户基本情况，本次调查采取问卷调查、实地调研相结合的方式进行，随机走访100户发放问卷100份。


针对龙脚贫困总体情况、村民年龄段、教育方式、参保情况、收入来源等方面调查。



 伍·教育关爱

爱心捐赠，助学支教——龙脚小学、龙脚腾辉幼儿园

关爱留守儿童，我们在行动！

（放飞的是梦想，留住的是希望）

7月9日早晨9点钟捐赠仪式正式开始，生物与工程学院大学生创业公司——贵州尚博美会议展览有限公司向龙脚小学捐赠了多套体育用品！


随后，全体队员与小朋友们一起上了一堂丰富多彩、开心有趣的课。利用我院学科优势，给小朋友们讲授昆虫、植物等课程，并利用废旧水瓶做出精美手工，帮助小朋友们树立废物利用、环境保护意识！


同时，在课堂上小老师们与孩子们一起画画、手工、唱歌、玩游戏。


欢快的笑声回荡在校园里！

陆·实践体验

保护生态环境，倡导绿色文明

等格桑花开，待梦想绽放


（格桑花：在藏语中，“格桑”是“美好时光”或“幸福”的意思，所以格桑花也叫幸福花）

神奇美丽的侗乡——龙脚，地处贵州三穗、天柱和湖南新晃三县交界之“金三角”地带，系中国侗族北部方言核心区“魅力侗寨”，也是北师大博士方煜东教授考察论证的陶渊明《桃花源记》原型地。 龙脚青山绿水，四周青山拥簇，属于盆地地形，龙脚河自大山深处曲折而下，在峡谷和坝子之间穿梭。
7月10日早上，全体队员前往龙脚村村口，开始美化乡村之格桑花种植活动！与当地村民一起种植格桑花。锄草，播种，这是一个有汗水，也有快乐的过程，一路上，我们遇见龙脚的老人与孩子，并送幸福之花——格桑花种子给他们，将幸福传递，希望龙脚村的梦想都能实现。


柒·教育关爱

走访乡村教师——雷昌辉

我欲倾心长相守，愿与龙脚共育人
7月11日早上，队员徒步6公里前往龙脚小学二年级班主任雷昌辉老师家，在我们离雷老师家50米处，雷老师便早早地前来迎接，并亲切地与我们握手。


 雷老师七九年参加工作，在龙脚小学已经任教38年之余，是龙脚的一名实实在在的老教师，现今的雷老师已经临近60岁，12月即将面临退休。在龙脚任教的38年里，雷老师获奖无数，他颇为满意的是自己获得的那份县级“优秀班主任”荣誉证书，从雷老师的言语里，我们能感受到他对自己任教的一种肯定与自豪。

雷老师说，曾经的龙脚小学还只是一个土砖房，每天早上六点就从家起身徒步6公里的蜿蜒陡路前往小学教书。任教的38年里，雷老师最为欣慰的是自己的学生考上大学，最感慨的是龙脚小学师资力量薄弱、教师工作量大，留守儿童过多，村民对孩子教育不重视。不久前在龙脚小学进行了捐赠仪式，当时就了解到龙脚小学只有学前班、一年级、二年级各一个班级，每个年级只有一名班主任，班主任便要一身兼多职；就二年级而言，班级里共有28名学生，其中就有18名学生是留守儿童，大多留守儿童因为没有父母在身边陪伴和教导，在学习和性格等方面都会有所欠缺。


是什么样的精神坚持着雷老师相守龙脚小学38年之久？雷老师说这就是自己的本职责任，一生任教，就要一生为家长服务，一生为学生服务。雷老师已经言传身教两代人，受到雷老师的潜移默化的影响，他的大女儿现在也成为了一名优秀教师，雷老师的父亲曾经也是一名教师。三代教书世家，38年坚持任教，雷老师说除了自己的职责所在，背后也是家人的肯定和支持，才能走到现在。


虽然临近花甲之年，即将退出教书生涯，身为龙脚的孩子，作为龙脚的教师，雷老师说自己会继续坚守热爱这片土地，为龙脚继续贡献力量。雷老师呼吁社会各界人士为龙脚经济发展奉献一份力量，真正让村民不离家，真心愿意在当地发展，以便村民更多地陪伴孩子、教导孩子，让孩子们在一个美满的家庭中成长，更加重视孩子的教育。


他是散落在乡村校园里闪烁的“烛光”，是照透乡村“蒙昧”的力量，为脚下的土地奉献着爱与智慧，成为改变一个人、一个乡村命运的智力支持者。也是实实在在的乡村教育实践者，他是真正改变一方水土的“乡村教育家”，是乡村发展的中坚力量。

乡村教师，向您致敬！

捌·教育关爱

关爱留守儿童——杨彩霞

爱心汇聚力量，真情共筑希望

关爱留守儿童，播洒爱心阳光

在与雷老师的交流中，我们了解到一名特殊留守儿童-杨彩霞，今年9岁，龙脚村贫困户，父母长年在外打工，和弟弟、爷爷一起生活，家庭生活困难，但成绩非常优秀。


下午，我们徒步3公里赶往杨彩霞家中给她送去文具用品，我们到达时，杨爷爷正背着大捆芭蕉从山上下来，杨爷爷热情地拿出自家的西瓜招待我们，我们好心拒绝。


杨彩霞从屋里出来的那一刻，我们想起原来她就是当时我们给二年级上课时的其中一名女孩，我们记得她的愿望就是当医生，在与杨爷爷和杨彩霞的聊天中，我们得知杨彩霞与父母电话联系较少，还发现杨彩霞明显的沉默寡言，不愿多与我们交谈，对我们的问题以摇头点头的方式回应。应该活泼开朗的年纪，却是这般沉默寡言，让我们看了有些感伤，没有父母的陪伴，孩子就像没有了阳光的花朵，花样年华，应该有爱陪伴。在与杨彩霞互动的过程中，她渐渐与我们熟悉，她已经二年级毕业，即将独自前往乡镇就读三年级，同学们鼓励她加油读书，实现自己的梦想。玖·科技扶贫

产业观摩
“扶贫必先扶智”，7月12日，在陈秋书记带领下，我们徒步10公里前往龙脚竹鼠养殖基地，一路上，陈秋书记向我们介绍龙脚的异地搬迁、教育扶贫等政策！我们了解到龙脚村现有7名学生因为各种原因辍学，由于辍学原因不同，龙脚村委也正有针对性地解决孩子们的辍学问题，将龙脚教育发展起来。


“小康不小康，关键在老乡”，在途中，我们经过龙脚五八年为发展经济建立的钢铁炼炉，几座炉灶高高耸立在林间，在陈秋书记的解说中，五八年炼钢铁的场景在我们的脑海里呈现。经过一个多小时近10公里的徒步，我们终于来到了竹鼠养殖基地，吴本根组长热情地招待我们，并带我们参观了胖乎乎的可爱竹鼠。从陈秋书记这里了解到，2014年，吴组长还是贫困户，这些年来他带着村民团结一心，以竹鼠和蜜蜂养殖为依托，发展脱贫产业，经过近几年的发展，现已脱贫。陈秋书记和张虎老师带着慰问金来到吴本根组长家，吴组长坚决拒接接收，让在场的所有人感到龙脚村民的朴实与耿直。希望龙脚村中越来越多像吴组长这样的人，将农村产业发展起来，带领更多的村民脱贫奔小康！


随后，带队老师张虎前往中药材养殖基地采取土壤和水源样本，分析化验，为龙脚村产业开发提供技术支持。
我欲倾心长相守，愿与龙脚共育人。
爱心汇聚力量，真情共筑希望。
关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
教育关爱，我们在行动