贵州医科大学学习理论社的手抄党章

5月-6月，为了响应党中央关于“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，学习理论社开展了“手抄章党活动”。

活动形式多样，包括书法、绘画、诗歌等。理论社成员可以选择其中一项或者几项展示所学党章内容，或者也可以选择手抄写党章。成员可以单独抄写或者组队抄写。社内成员展示的作品丰富多彩，形式不一。书法坚韧有力，绘画惟妙惟肖，诗歌充沛。无一不展示了社内成员对党章内容的深刻理解以及较高政治领悟能力。

准备。

来自学习理论社社员的党章抄写作品：

1、硬笔书法

2、毛笔书法

“手抄党章”活动不仅丰富了社内成员的课余生活，更是加深了社内成员的政治素养。作为学生团体干部，更应该学习党规、党章，加深各方面的政治理论

识情感，靠近党，为成为新一代党的接班人做

贵州医科大学红十字协会开展“5·8”宣传日活动

2016年5月8日是世界红十字日，我们学校红十字与贵阳市红十字以及贵州省4所高校红十字（贵州大学红十字，贵州师范大学红十字（花溪校区），贵州中医学院红十字会，贵州师范大学求是学院红红十字会）及红十字会器官遗体捐献志愿者服务队，贵州省遗爱人间志愿者服务中心共同在贵阳市南明区甲秀楼景区为贵阳市市民组织的红十字知识的快闪活动，整个快闪活动主要围绕“人道传播模拟课堂，备灾，救灾，无偿献血，造血干细胞捐献，遗体器官捐献的倡议，普及初级卫生救护演示”。

           我校红十字协会在陈勇老师的陪同下参加了5.8活动。

活动结束，所有参演人员一起合影留念。

这次活动完成的非常顺利，没有辜负同学们在烈日下不断的训练，此次活动不仅让人对自愿捐献遗体、器官有了更多了解，还增加了市民对红十字的了解，纠正了大家以前对红十字存在的误区

贵州医科大学理心坊开展“5·25，寻找我，拥抱我”活动

2016年5月25日星期三，为了加强我校大学生的心理素质教育，让我校大学生切身感受到自身心理健康及关爱自我的重要性，理心坊以“5•25，寻找我，拥抱我”为主题，开展了以“给未来的自己写一封信”为主要形式的心理活动。    

该活动是面向全校同学，让同学们写下给未来自己的一封信，由我社保管直至同学们毕业，再发回给他们。在毕业前夕，看看当初青涩的我们，就可以更好的想想未来该怎么做。

同学们积极参与活动海报宣传及“心灵寄语”活动

  通过这次活动，同学们可以在毕业之际，回顾自己的初心，关爱自己；本社成员锻炼了自我能力；也加强了本社内部的团结合作。大学生是社会发展坚强的后盾，大学生只有先学会关爱自己，才能为祖国的繁荣昌盛献出自己的力量。本次活动在全校大学生的积极参与下圆满结束

贵州医科大学艾滋病青年同伴教育协会开展防艾反岐知识竞赛活动

2016年4月19日晚七点，贵州医科大学艾滋病青年同伴教育协会在7201、7203、7303三个教室举办了“艾滋病知识竞赛”，此次活动参加的有大学生社团联合会三人，轮滑社社长，艾协前任会长副会长，艾协内部成员以及本校同学。

  本次活动的主要内容为与艾滋病性病相关的知识竞赛。本次活动主要是为了加强大学生对艾滋病与大学生身心健康的正确认识，同时加强协会各成员之间的交流。

 在我们艾滋病青年同伴教育协会全体成员的共同努力，各协会的积极配合以及同学们的热情参与下，本次比赛在当晚十点圆满结束，达到甚至超过了预期效果。为日后在广大学生中开展艾滋病防治活动奠定了基础，同时也为社团宣传做出了一定贡献。

贵州医科大学学习理论社开展“两会”政治理论学习活动

2016年4月28日中午，贵州医科大学学习理论社开展以“聚焦两会”为主题的政治理论学习。学习理论社指导老师魏鸣、全体社员参加了本次会议。

此次会议主要以“两会组成、两会历史、会议概况以及十三五规划”作为基本学习内容。并强调了两会精神，即“以人民为中心、全面小康、基本政治制度、新发展理论、‘两手论’、常态、供给侧、开放型经济”等。以此作为基本点提出“消除阶级，加大力度、加快速度、加紧进度使市场与政府作用有机统一，相互统一、相互补充、相互协调，共同发展，全面实现小康社会。”

“两会精神”是一种民主精神、是一种敢于直面问题的精神、是一种勇于担当的精神。我们要在工作学习中充分发扬“两会精神”，以此指导我们沿着 “四个全面”建设，不断向着实现伟大复兴的“中国梦”前进。

我校参加“挑战杯”第十四届全国大学生课外学术科技作品竞赛省级决赛获佳绩

经过评委们的认真评审，我校参赛的4件作品最终全部获奖。其中，2011级医学生物技术夏雪等同学的作品《G蛋白与荧光蛋白在肝癌细胞中融合表达的研究》（指导老师：曾柱、胡祖权）荣获自然科学类一等奖；2012级临床医学梁丹丹等同学的作品《探究苗药四大血对CIA大鼠NF-KB、MAPK通路及OPG/RANK/RANKL系统的影响》（指导老师：吴宁、张金娟）荣获自然科学类二等奖；2014级药剂学研究生薛雨晨等同学的作品《制备灯盏花乙素微球的最佳高分子材料筛选的方法》（指导老师：陶玲、沈祥春）荣获科技发明制作类二等奖；2014级应用心理学于云霞等同学的作品《“90后”大学生消费模式及其心理学分析（以贵阳市花溪大学城为例）》（指导老师：严万森）荣获哲学社会科学类三等奖。

校团委将择期表彰和奖励积极参加本届大赛校级竞赛的各参赛队。

我校学生参加2016年“创青春”全省大学生创业大赛终审决赛

5月17日，“网上共青团·青年之声”总编辑培训班第一期在京举行。　中国青年网特约记者　马慧娟摄

中国青年网北京5月30日电（特约记者　马慧娟）5月17－27日，“网上共青团·青年之声”总编辑专题培训班在京成功举办。本次系列培训共八期，来自36个省（区、市）及系统团委的400位“网上共青团·青年之声”总编辑及内容负责人参加了培训，覆盖省级、地市级、县区等不同层级和学校、企业等不同领域的355个团组织。

　　举办本次系列培训旨在帮助各地各级“网上共青团”工作者深入学习领会团中央书记处第一书记秦宜智同志4月28日在“青年之声”运行一周年暨“网上共青团”建设工作电视电话会议上的讲话精神，全面理解“网上共青团”的战略定位和内涵外延，准确把握团中央各项工作部署，熟练掌握V4.0平台应用技术，从而为全团推进“网上共青团”建设提供人才队伍保障。

指导老师现场指导学员上机实操。中国青年网记者李延兵　

本次系列培训由团中央办公厅、团中央网络影视中心主办。团中央书记处书记罗梅出席了首期开班仪式并讲话。罗梅强调，本次系列培训是“网上共青团”建设的当头炮和先手棋，以此次培训为标志，“网上共青团”工作进入了具体执行、落实阶段。全体参训学员要树立机遇意识、改革意识、创新意识，强化责任担当，把“网上共青团”建设作为全团的一项重要政治任务，通过培训，着力强化和提升队伍建设、内容建设、制度建设水平，齐心协力打好这场硬仗。

团中央网络影视中心党组书记、团中央“青年之声”综合服务办公室主任金东主持了首期开班仪式。团中央办公厅副主任、“青年之声”综合协调办公室主任郭峰主持了相关培训。

　　本次系列培训理论联系实际，深入学习了秦宜智同志4·28会议重要讲话精神，讲解了“网上共青团·青年之声”V4.0平台功能及应用和“网上共青团·青年之声”内容发布规范。此外，还专门为学员安排了上机实操，每期安排了4－5个团委的学员代表分享各地各系统“青年之声”的建设情况和培训感想。学员们表示，本次培训形式新颖、内容实用、交流深入，为团组织提供了网上阵地，更加坚定了建设好“网上共青团”的信心和决心。

　　据悉，全团目前已确定了近500个“网上共青团”建设试点单位。团中央“青年之声”综合协调办公室、综合服务办公室近日将对参加培训的团组织建设的“网上共青团·青年之声”平台进行远程验收。

关于加强中学生志愿服务工作的实施意见

中国青年网北京6月14日电（记者马云飞）为深入贯彻落实中央党的群团工作会议精神，推动中学共青团改革发展，加强中学生志愿服务工作，规范志愿服务管理，引导中学生践行社会主义核心价值观，共青团中央和教育部日前联合印发了《关于加强中学生志愿服务工作的实施意见》（以下简称《意见》）。

　　《意见》分为五大部分，一是主要目标和基本原则，二是工作机制和活动方式，三是组织实施和项目管理，四是综合评价和注册管理，五是强化服务和加强领导。

　　《意见》指出，中学生志愿服务的主要目标是立德树人，增强学生社会责任感和社会实践能力，服务教育工作大局，促进学生健康成长；弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，培育和践行社会主义核心价值观；推动中学生团员并鼓励普通学生成为注册志愿者，加强团员意识教育，发挥团员先锋模范作用；夯实中学共青团职能，加强中学团组织建设。

　　《意见》强调，中学生志愿服务工作要遵循自愿、公益、安全的原则。学生参与志愿服务，应秉持自主意愿，并具有相应的民事行为能力。中学生志愿服务领域主要包括：扶贫济困、助老助残、社区服务、生态环保、网络文明、文化建设等。服务内容主要包括：普及文明风尚志愿服务、结对帮扶和送温暖献爱心志愿服务、应急救援知识普及志愿服务、面向特殊群体的志愿服务以及网络志愿服务等。引导学生从身边做起、从小事做起，将志愿服务融入日常生活。

　　《意见》提出，要建立健全“教育部门协调指导、共青团组织归口负责、综合素质评价驱动、团员学生自愿参与”的中学生志愿服务工作机制。中学生志愿服务组织实施遵循“县级统筹、学校负责，就近就便、注重实效，激励为主、量力而行”的原则，推行项目管理，逐步实现信息化管理。《意见》对志愿服务项目实施流程做了具体阐述，包括论证立项、招募培训、开展服务、认定记录、评估反馈等内容。在论证立项环节，要明确志愿服务活动项目负责人，项目负责人提交材料，学校团组织进行风险评估，对项目进行审批，协助项目负责人发布信息；招募培训要做好学生志愿者上岗前的安全培训和相关指导；开展志愿服务活动，项目负责人要全程参与了解，密切支持配合，及时记录学生表现并向学校反馈；学校团组织负责做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案。

　　《意见》要求，学校要制定科学规范的评价制度，以日常服务记录、组织评价、服务对象评价为主要依据，对中学生志愿服务工作进行综合评价。学生参与志愿服务情况应纳入综合素质评价，学生志愿服务记录应如实完整归入学生综合素质档案。可将学生完成志愿服务活动情况纳入综合实践课程学分管理。将志愿服务经历作为开展团内评选表彰的重要条件。各地教育部门要指导学校制定办法，合理认定志愿服务指导教师的工作量。《意见》强调，抓住集中入团和重要时间节点，广泛发动、集中开展团员成为注册志愿者工作。入团前，将是否参加过一定时间的志愿服务活动作为考察内容；入团时，同步推动新团员同时成为注册志愿者。

　　《意见》指出，要强化服务和加强领导。一是拓展服务项目。在校内设立志愿服务岗，拓展校级、班级志愿服务项目。发挥区域化团建优势，完善供需对接机制，为中学生走进社区、走进企业、走进社会开展志愿服务提供项目支持。充分发挥社会组织作用，探索与公益社会组织合作开发适合中学生的志愿服务项目和岗位。有条件的地方可整合当地资源，设立校外志愿服务基地。通过多种方式广泛拓展项目资源，积极鼓励学生监护人提供志愿服务项目，参与志愿服务活动组织等。二是加强教育培训。鼓励将志愿服务内容纳入地方课程或校本课程。广泛利用团队日、班会及课余时间开展培训。三是健全工作机构。省、市两级团委和教育部门明确责任部门、县级团委和教育部门明确责任人员，专门负责中学生志愿服务工作。各中学普遍成立校级志愿者组织，学校团组织统筹本校学生志愿者具体工作。学校党政领导担任学生志愿服务工作总负责人，学校团组织书记担任校级志愿者组织负责人。班级团支部设志愿服务委员（可单独设立或由组织委员兼任），人数较多的团支部可成立志愿服务队。四是落实职责分工。各地方教育部门制定中学生志愿服务工作综合考评办法，每年定期组织检查考核，纳入未成年人思想道德建设工作评估体系。各省级团委要做好本省的统筹规划和协调指导工作，地市、县两级团委负责本区域内的领导、统筹、协调、考核等工作，做好内容设计和项目供给。县级团委要充分发挥区域统筹协调作用，挖掘辖区资源，组织机关企事业单位、社会组织等与学校做好对接。学校团组织负责注册、组织、实施、记录、考核、保障、评估等工作，建立健全结对、共建服务机制，保持与服务对象的长期联系。班级团支部负责组织班级团员成为注册志愿者和开展志愿活动等工作。

　　《意见》最后强调，各地各校团组织、教育部门要结合自身实际制定具体工作办法，确保将实施意见落到实处。